SESSION 3: Designing WITH and FOR children
SESION 3: Diseñando CON y PARA los niños

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Thanks to everyone who came out to our planning session at St Pius on Sunday. Amazing that we all ventured out despite the tornado,- it shows how dedicated we all are to this process! : )
Gracias a todos los presentes en nuestra reunión el Domingo pasado en St
Pius. Es increible que todos vinimos a pesar del tornado,- ¡es una muestra
de la dedicación que tenemos por el proceso! : )
Our third session was more about the youngsters in the garden than
anything else. At our first, bigger community meeting we found that our
group has 4 priorities, and one of them was that the garden be an educational, fun and stimulating place for children.
Nuestra ultima sesión se trató principalmente de nuestros miembros mas jovenes. En nuestra primera reunión determinamos que nuestro grupo tiene 4 prioridades, y de ellas es que el huerto sea un lugar educacional, divertido y estimulante para los niños. 
So, we decided to frame our third session around planning for kids. Ben
Helphand from NeighborSpace stopped by and did a great presentation on play and nature gardens, and helped us get into the mindset of children. He covered 5 points, but the main one was that play areas don’t need to be fancy: 

"That’s the beauty of nature; a few sticks and rocks and most kids are ready to go.”

The 5 points he suggested we think about were:
  1. Building and stacking of loose materials: encourages creative problem solving.  
  2. Balancing, learning to walk; include different surfaces and heights that encourage climbing and body movement. 
  3. Places to hide and nest, to make a home/store/school/etc. 
  4. Places to collect and gather different materials. 
  5. Making things kid scale : passageways, small pathways, secondary paths, tables and chairs.
Entonces decidimos estructurar nuestra tercera sesión al rededor de nuestro plan para los niños. Ben Helphand de NeighborSpace vino y dio una buena presentación sobre "jardines para jugar" y "jardines para interactuar con la naturaleza". Nos ayudó a pensar a entender como los niños piensan. Cubrió 5 aspectos, pero el principal es que un jardín para jugar no tiene que ser muy sofisticado o lujoso:

"Es lo bello de la naturaleza; unos cuantos palos y piedras y los niños están listos para jugar."

Los 5 puntos que sugirió que consideráramos son:
  1. El uso de objetos varios como juego de construcción: fomenta la solución de problemas con creatividad. 
  2. Equilibrio, aprender a caminar, diferentes superficies y alturas que estimulan la habilidad para trepar y movimientos. 
  3. Lugares para esconder-se y usar como "huarida", para jugar de casita, o a la tienda, o la escuelita. 
  4. Lugares para recolectar materiales diferentes. 
  5. Hacer las cosas a una escala adecuada para el tamaño de los niños: pasajes, 
If you want a refresher on what Ben talked about, you can download his presentation below:

Si quieres revisar las presentación de Ben, puede bajarla a su computadora aquí:
ben.pdf
File Size: 5490 kb
File Type: pdf
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Sara Ellis also led the kids in a planning activity so that they could develop their own ideas for the garden, and wow were they great!

Karim, Ozzie and Damien made a great plan (see photos below), and all picked individual projects to continue working on with us this following week, including the secret garden, kids play area and library. 
 
They also talked about things the kids would like to see in the garden, which included (just to name a few):
  • A foosball table
  • A place just for kids to
    garden
  • Toys
  • A place to play uno (or any other card games)
  • A place for circle games
  • Books about plants
  • Carrots
  • A miniature garden
  • Tunnels
Sara Ellis también facilitó una actividad para que los niños desarrollar sus propias ideas para el huerto, ¡y resultaron ser excelentes!

Karim Ozzie, y Damien hicieron un plan estupendo (vea las fotos abajo), y todos ellos escogieron proyectos en los cuales van a trabajar con los adultos esta semana, incluyendo el jardín secreto, un espacio para los niños jugaren,  e la biblioteca. 
 
Ellos hablaron de cosas que les gustaría ver en el huerto, incluiendo:
 
  • Futebolin
  • Un espacio exclusive para que los niños cultiven
  • Juguetes
  • Un espacio para jugar Uno y otros juegos de mesa
  • Un espacio para actividades en circulo
  • Libros sobre plantas
  • Zanahorias
  • Un jardín miniatura
  • Tuneles
Once we came up with some ideas, the kids broke into smaller groups based on age where they worked on drawing their plans for the garden. Karim, Ozzie and Damien formed one group and worked together to make a plan using a grid where 1 square = 1 foot. This was to help them begin to conceptualize space. 
 
Yara, Rosie and Aldo also looked at pictures of kid-friendly things they would like to see in the garden. And the younger kids had a great time playing with Reihonna and Liz They also spent time drawing and just playing.  

At the end of the meeting, the kids came back in and presented their ideas to the whole group.
Una vez que pensamos en algunas ideas, los niños se dividieran por edad en subgrupos en los que empezaran a trabajar en el sus diseños para el huerto. Karim, Ozzie and Damien formaran un grupo y trabajaran juntos para hacer un plan usando una cuadricula en la cual 1 cuadrado = 1 pie de distancia. El objetivo del exercício era ayudarlos a conceptualizar el espacio. 

Yara, Rosie and Aldo buscaran fotos de cosas para niños que les gustaría ver en el huerto, y dibujaran algunas de sus ideas. Y los mas pequeñitos la pasaran muy bien jugando con Reihonna y Liz. Tambien pasaran tiempo dibujando y jugando.

Al final de la reunion, todos volvieran a la sesión y presentaran sus ideas a todo el grupo. 

Layout

In preparation for our final session, Zoe has been slowly taking us through elements that we need to think about for the layout of the garden. Last week she brought us the site plan for us to start doodling on, and this week she talked us through some important concepts for developing our plans:
  • Environment: Sun, shadow and water
  • Neighbors: What is around us?
  • Programming space: What activities we will be doing where?
  • Circulation and the importance of adequate pathways

Zoe also led a short design exercise to get us talking about our ideas for the
garden layout as a group. We will continue our work on the layout in session 5, but meanwhile, don’t stop drawing!

If you need to print out more copies of the layout, you can do so here.

Diseño Final

En preparación para nuestra ultima sesión, Zoe nos ha venido guiando y recordando nos de aspectos que debemos tomar en cuenta para el diseño final. El 10 de noviembre, Zoe trajo el plano del sitio para que empezaramos a bocetear, y esta semana hizo una presentación sobre los seguintes aspectos:
  • El medio ambiente: Sol, sombra y agua
  • Vecindad: que hay en nuestro al rededor?
  • Espacio para los programas varios: Que actividades vamos a estar hacienda y donde
  • Circulación y la importancia de senderos adecuados
Zoe también facilitó un  breve ejercicio de diseño para poner nos a converser, como grupo,  sobre las diferentes ideas. Continuaremos trabajando en el diseño en la quinta sesión, pero mientras tanto, no dejen de dibujar!

Si usted necesita imprimir más copias de la plantilla del huerto , puede hacerlo aquí.
Download Zoe's presentation below to remember what we discussed.

Pueden bajar la presentación de Zoe a su computadora abajo. 

zoe.pdf
File Size: 8041 kb
File Type: pdf
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Project Proposals

An important part of this session was reviewing ideas about different projects that people brought in. We were a little rushed but managed to look at all of the images, vote on the ones we liked and add comments.

Propuestas de Proyecto

Una parte importante de esta sesión fue revisar las distintas ideas de los proyectos que la gente trajo. Tuvimos que apresurar nos un poquito, pero logramos ver todas las imágenes, votar por las que nos gustaran y agregar comentarios. 
Then a second part of this exercise was choosing projects that we want to prepare a proposal for. We put all of our names into a hat and picked projects in the order that our names were called. 

At the end of the meeting we each got to take home an envelope for the project they chose, that included:
  • a project template to be completed by the next session
  • the images, photos, inspiration and ideas that everyone brought in about that project
  • the votes, comments and feedback that people had about
    that project
The idea of this exercise is that we each put together a project proposal that incorporates our ideas with everyone else’s.

Because our proposal is not just for us, it is for the whole community!
La segunda parte de este ejercicio fue escoger un proyecto para el cual  cada uno quería preparar una propuesta. Pusimos nuestros nombres un un sombrero y escogimos proyectos en el orden en que se sacaran los nombres. 

Al final de la reunión, cada persona se llevó a casa un sobre con la información para el proyecto que escogieran:
  • una plantilla de proyecto para completar para la próxima sesión
  • las imágenes, fotos, inspiración e ideas que todos trajeran sobre este proyecto
  • los votos, comentarios y sugerencias que la gente ofreció sobre el proyecto.
La idea de este ejercicio es que cada persona encargada de presentar un proyecto incorpore sus ideas y las ideas de todo el grupo en su propuesta.

Debido a que nuestra propuesta no es sólo para nosotros, ¡es para toda la comunidad!
Please don’t forget to bring your projects with you next week. We will be working with some expert support!

Click here to see the projects we signed up for.  
Por favor, no se olvide de traer su proyecto con usted la semana que viene. cuando estaremos trabajando con expertos. 

Vea más información acerca de la próxima semana aquí!